пʼятниця, 17 лютого 2017 р.
четвер, 16 лютого 2017 р.
№1
Січень 2017
слово редактора
моніторинг законодавства
нові нормативні акти
говоримо про важливе
соціальні гарантії
організовуємо роботу з кадрами
перенесення робочих днів
взірцева колекція наказів
підвищуємо майстерність
навчання педагогів
складення акта
важливі справи
-
Типи процедури закупівлі: який обрати
Пам’ятка -
Процедури закупівлі та порядок їх проведення
Пам’ятка
закупівля товарів та послуг
корисна таблиця
уникаємо помилок
закупівля робіт
Щодо здійснення закупівліздійснюємо контроль
застосування дисциплінарного стягнення
працюємо з документами
перевіряємо себе
створюємо безпечні умови
інструкція з охорони праці
ведемо бухоблік
запровадження самостійного бухобліку
розв’язуємо господарські питання
звітність
забезпечуємо охорону та зміцнення здоров’я
фізкультхвилинки
консультуємося з експертами
атестація
надбавка за почесне звання
запитання — відповідь
остання сторінка
Перелік зразків та форм документів, наведених у журналі «Практика управління дошкільним закладом»вівторок, 14 лютого 2017 р.
Джміль - Смачна мандрівка!
Матеріали для розгортання проекту “На кухні”
- Сюжетна картина і бесіди про таємниці приготування корисної та смачної їжі, а також розповіді про продукти, посуд, кухонне начиння, правила етикету.
- Смачні віршики, завдання та ігри за їх змістом у Літературній студії й Самчитайлику.
- Бесіда за натюрмортом мексиканської художниці Фріди Кало, а також цікавинки про тропічні фрукти.
- Сценарій віршованої вистави “Посуд любить чистоту” з новими піснями.
- Зустрічайте нового робота з колекції Джмелика — Смакороба ДжК-2 та отримайте другу велику наліпку.
А ще у номері щоденні цікавинки для малят:
- усміхнені віршовані задачки на додавання та віднімання в межах 10, “записувати” розв’язки яких допомагають наліпки;
- віршована казка про те, як левеня навчилося промовляти звук “р-р-р”, та майстер-клас з виготовлення кумедних ляльок для театру з паперових пакетів;
- теплий “білий” вірш англійською та українською, який допомагає розвивати емоційний інтелект малюка;
- майстер-клас “Сніговички на всі смаки”:
малюємо на згадку про зиму веселих сніговиків у шести різних техніках.
Кожний випуск “Джмеля” — нова захоплива тема!
понеділок, 13 лютого 2017 р.
Розвиток у дитини базових лідерських якостей
Часто можна почути, що лідерами народжуються, а не стають. Думаєте, це правда? Скільки відомих лідерів у дитинстві були тихими, замкнутими й досить сором'язливими? Хіба це природні лідерські якості? Звісно, ні! Ці люди розвинули відповідні якості в більш пізньому віці.
Хочете, щоб ваша дитина була лідером? Пропонуємо список необхідних якостей і способи їх розвитку в дитини.
- Якість № 1.Чесність і стійкі моральні позиції. Батьки вчать своїх дітей переважно на своєму прикладі, і тому найкраще діти можуть навчитися чесності й моральності вдома, у своїй родині. Порозмовляйте з дитиною про значення чесності в житті кожної людини та про те, яким чином моральні принципи допомагають не зрадити себе й не втратити світло у своїй душі навіть у найскладніших ситуаціях. Одним з інструментів, корисних для розвитку даних якостей, є читання або переказ історій. Знайдіть відповідні книги, які своїм сюжетом наочно проілюструють дитині цінність чесності й моральності в дії.
- Більше за посиланням:
пʼятниця, 10 лютого 2017 р.
Софія Русова як фундатор створення національної дошкільної освіти (з нагоди дня народження 18 лютого)
Ідея національного виховання – головна й визначальна в педагогічній концепції С.Русової. У центрі педагогічної концепції вченої перебуває дитина з її природженими задатками, здібностями, можливостями, талантами.
Головне завдання виховання – забезпечення розвитку відзначених чинників, а також національної самосвідомості і загальнолюдської моралі; формування соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості, здатної до свідомого суспільного вибору і збагачення інтелектуального, духовного, економічного, соціально-політичного і культурного потенціалу свого народу.
Головне завдання виховання – забезпечення розвитку відзначених чинників, а також національної самосвідомості і загальнолюдської моралі; формування соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості, здатної до свідомого суспільного вибору і збагачення інтелектуального, духовного, економічного, соціально-політичного і культурного потенціалу свого народу.
Більше за посиланням:
25 лютого - день народження Лесі Українки
Леся Українка – літературний псевдонім Лариси Петрівни Косач
(Квітки) (13 (25).02.1871 – 19.07 (1.08).1913), великої української
поетеси та драматурга, автора багатьох творів для дітей дошкільного віку.
Леся народилась у родині українських інтелігентів Петра Антоновича
Косача та Ольги Петрівни Косач (з роду Драгоманових). Петро Антонович –
юрист за фахом, випускник Київського університету, більшу частину життя
служив у Волинській губернії в установах у справах селян. Він був членом
київської «Старої громади», де познайомився з Михайлом Петровичем
Драгомановим та його молодшою сестрою Ольгою.
Народилась Леся у місті Звягелі (Новограді-Волинському); в 1879 році
родина переїжджає до Луцька, а в 1882 році – до власного маєтку в селі
Колодяжному біля Ковеля. Саме Колодяжне, де вона формувалась як
особистість, Леся вважала своєю малою батьківщиною.
Більше за посиланням:
Як допомогти дитині почати розмовляти?
Як уже говорилось у статті «Затримка мовного розвитку: міфи та факти», серед батьків є безліч хибних уявлень про проблему затримки мовного розвитку в дітей.
Що таке затримка мовного розвитку?
Про неї можна казати у віці 18–30-ти місяців, якщо запас слів, якими
оперує дитина, зовсім незначний. Такі діти мають розвинені навички
розуміння, а також ігрові, соціальні й рухові навички, але не можуть
висловлювати свої думки в усній формі.
Пропонуємо розглянути прості варіанти допомоги, яку ми як батьки
можемо надати нашим дітям, щоб вони швидше змогли почати розмовляти. Ось
топ-5 рекомендацій, які допоможуть полегшити розвиток мови в дітей.
1. Спілкуйтеся з дитиною віч-на-віч
Коли ви намагаєтесь розвивати мовні навички своєї дитини, буде краще,
якщо ваше обличчя буде перебувати на одному рівні з очима вашої дитини,
при цьому воно повинно бути зверненим безпосередньо до неї. Це
дозволить вам побачити, чи робить ваш малюк спробу звернутись до вас і
вимовити слово, чи ні. Наприклад, цілком можливо, що він заплющив губи,
щоби спробувати вимовити звук «П», але звук не вийшов. Якщо ви будете
сидіти поруч або позаду, то ніколи не дізнаєтеся про те, що він робив
таку спробу.
Сидячи обличчям до обличчя з дитиною, ви також зможете побачити її
реакцію на різні ігри та інші дії. Це допоможе вам зрозуміти, чим у
даний момент дитина зацікавлена найбільше. Окрім того, що в положенні
обличчям до обличчя ви будете бачити свою дитину, вона зможе бачити
вираз вашого обличчя й вашу артикуляцію. Це дозволить їй краще
зрозуміти, як ви вимовляєте різні звуки та слова.
Більше за посиланням:
Підписатися на:
Дописи (Atom)
