вівторок, 28 лютого 2017 р.

ОПИС ДОСВІДУ РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИХ ПОЧУТТІВ У ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ ВИХОВАТЕЛЯ ПАНАСІВСЬКОГО ДИТЯЧОГО САДКА «ВОДОГРАЙ» С. ПАНАСІВКА ЗБОРІВСЬКОГО РАЙОНУ МУЛИК ВІРИ МИХАЙЛІВНИ

Враження, отримані в дошкільному дитинстві, відкладаються у пам`яті на все життя і зумовлюють подальший розвиток людини. Адже основи майбутньої творчої особистості зароджуються саме під час емоційного сприйняття дитиною навколишньої дійсності. І найбільшою мірою це зародження відбувається на порозі шкільного навчання. Саме в цей період
дитина має оволодіти певною кількістю знань, умінь і навичок. Її сприйняття, увага, пам'ять і мислення набувають довільності , мовлення - повноти і розгорнутості. Дитина має оволодіти здатністю вольового управління власною поведінкою. Велике значення у цей період є готовність руки дитини до виконання дрібних, точних та різноманітних рухів, узгодження руки та ока, розвиток окоміру, що вимагає оволодіти письмом.
Підготувати дитину до цього важливого періоду, допомагає художня праця, адже це - цікавий вид праці, пов'язаний із виготовленням виробів з різноманітних матеріалів. Під час художньої праці використовуємо різні техніки роботи з матеріалами,беручи за основу сучасне і народне декоративно - прикладне мистецтво. Цей вид праці має особливе значення для морального та креативного розвитку дітей. Адже виготовлення різних виробів, зокрема і виробів декоративно – прикладного мистецтва,дає дітям змогу проявляти винахідливість,кмітливість, фантазію, розвивати конструкторські та художні здібності. Крім того, виготовляючи прикраси для приміщень, подарунки для інших дітей чи дорослих, діти привчаються виявляти доброзичливість, безкорисливість у стосунках із соціумом, отримуючи задоволення від рукотворної краси, бажання зробити приємне знайомим та незнайомим людям.
Оскільки художня праця потребує від дітей достатніх умінь і навичок роботи, певних знань про властивості матеріалів, належного рівня довільної уваги, пам’яті , уяви, розвитку фізичних і вольових якостей, цей вид праці посідає повноцінне місце у житті старших дошкільників, а у роботі з молодшими застосовується фрагментарно, зважуючи на обмежений діапазон можливостей.
Вже ні для кого не секрет, що розвиток головного мозку у дитини тісно пов'язаний із розвитком дрібної моторики рук. Недарма у народній педагогіці з давніх – давен використовують пальчикові ігри – «Добре-добре», «Сорока – білобока» тощо. Вчені – фізіологи підтвердили зв'язок інтелекту і моторних ручних навичок: що сильніше у дитини розвинена дрібна моторика рук, то краще у неї працюють логічне мислення, увага, пам'ять та інтелект. Сучасна наука довела, що рухові імпульси рук позитивно діють на кору головного мозку дитини, а також і активно впливають на формування мовленнєвих зон.
З огляду на це, я стала прихильником мистецтва оригамі. Даній темі я посвятила декілька занять ручної праці, під час яких розглянули базові схеми оригамі. Дітям сподобалося виготовляти з кружечків паперу різні композиції. Ми влаштували виставку дитячих робіт. Батьки були вражені тим, які різноманітні та складні сюжетні композиції навчилися робити діти. Щоб підтримувати інтерес батьків до діяльності дітей , ми систематично оновлювали експозицію виставки.
Пізніше я вирішила створити колективну роботу. Працюючи, діти систематично згадують інформацію про певну тваринку, її середовище проживання. Ми повсюдно знаходили сюжети для своїх колективних робіт. Прочитавши про черепашку на зянятті із природознавства, діти захотіли зробити композицію. А розмістили на тлі, яке відображає середовище існування даної тварини. Вийшла чудова робота «Черепашенятко».
Спочатку ідеї створення тої чи іншої роботи виникали спонтанно. Але згодом я вирішила планомірно ознайомлювати старших дошкільнят з даним видом мистецтва. Так у нашому садочку почав діяти гурток «Талановиті ручки». Заняття під час гурткової роботи проходять здебільшого в ігровій формі, а програмовий зміст кожного з них спрямовано на всебічний розвиток дітей. У роботі із дітьми використовуються прийоми,які покликані підтримувати інтерес до роботи. На заняттях використовую ігрові ситуації, художнє слово, і найкраще, що полюбляють діти, музичний супровід. Музичні твори часто допомагають дітям уявити свою майбутню роботу. Так виконуючи роботу «Дівчинка», ми з дітьми слухали музику Петра Чайковського «Вальс квітів», відгадували загадки про квіти та створили композицію «Маленька квіточка».
Робота гуртка спрямована і на підготовку дітей до шкільного навчання. Адже заняття з оригамі потребує значної концентрації уваги, змушує дітей зосередитися на процесі виготовлення.
Набуття життєвого досвіду, відкритість новому, інтерес до виконання незнайомих завдань,налаштовують на успіх. Виростаючи діти, йдуть у широкий світ. Але навички, набутті у дошкільному віці, залишається з ними на все життя. Надіюся, що знання та вміння, які діти отримували на заняттях із художньої діяльності та у гуртку «Талановиті ручки», допоможуть їм у майбутньому обрати професію чи зацікавитися мистецтвом по – справжньому.









Заняття з художньої праці у Залозецькому ДНЗ Зборівського району

Результат пошуку зображень за запитом "підсніжники" 
ЗАНЯТТЯ 1
Тема: « А у нашому саду підсніжники цвітуть »
Старший дошкільний вік ( 6-й рік життя )
Пріоритетні лінії розвитку: художньо-естетичний (образотворча
діяльність), пізнавальний, креативний
Нетрадиційна техніка: тичкування
Мета: Закріпити вміння дітей виконувати нетрадиційну техніку
тичкування.
Продовжувати навчати дітей самостійно складувати композицію з
декількох складових. Продовжувати вчити дітей симетрично розташовувати квіточки на стеблі квітки, зображуючи квітуче стебло. Закріпити вміння акуратно працювати з клеєм та пензлем.
Виховувати любов до природи, вміння милуватися красою квітів.
Матеріал: картина із зображенням підсніжників. Вірш про підсніжники.
Обладнання: тонований картон любого кольору, зелений папір, нарізані квадратики білої серветки, олівець, ножиці, клей ПВА, підкладка, ганчірка.
Хід заняття:
Вихователь.: Діти, сьогодні вранці, коли я йшла в садочок, побачила в
нашому квітнику підсніжники. Вони такі милі, тендітні, пахучі стоять між
зеленими листочками і кивають туди-сюди своїми стебельцями.
А на тих стеблах білесенькі квіточки. Мені вони дуже подобаються, але ж ви пам'ятаєте,що зривати квіти не можна, тому щоб і ви могли ними помилуватись я підготувала для вас аплікацію, а пізніше ми з вами підемо на прогулянку і ви побачите ці чудові квіти. Ось, подивіться, які вони гарні.
( вихователь показує дітям готову аплікацію )
Вихователь: А на що схожі квіти підсніжника?
Діти: . На білі дзвіночки
Вихователь: А які листочки у цієї квітки?
Діти: листочки довгі, овальної форми
Вихователь: Так, ви правильно сказали. А зараз послухайте про підсніжники гарний віршик:
Визирнув підсніжник під вікном у мене:
Голівонька біла, листячко зелене.
Холодно повсюди, ще сніги біліють…
Квіточки тендітні ніжно серце гріють.
Визирнуло сонце, квіточки всміхнулись
І до неба вгору зразу потягнулись.
Вихователь: Сподобався вам віршик, діти?
Діти: Так!
Вихователь: А ви любите підсніжники? Кому з вас подобаються ці квіти?
( діти піднімають руки )
Вихователь: Давайте на сьогоднішньому занятті з аплікації ми будемо з
вами робити аплікацію підсніжники, добре?
Діти: Добре.
Вихователь: А зображувати ці чудові квіточки ми будемо з вами,
нетрадиційною технікою – тичкуванням, тому, що ця техніка передає
характерні ознаки підсніжники. Ви вже знайомі з технікою, тому ви легко
справитеся із цією роботою.
( Самостійна робота дітей )
Під час роботи звучить спокійна приємна мелодія із звуками природи та
птахів.
Вихователь: От і готові наші гарненькі підсніжники, давайте дітки, зробимо
невеличку виставку, щоб ваші батьки прийшовши за вами в садочок теж
могли помилуватися цими чарівними квіточками.
Діти розкладують свої роботи на столику для готових робіт,
оформлюючи невеличку виставку.
В процесі оформлення виставки розглядають кожну роботу, діляться
своїми враженнями, роблять аналіз та оцінюють роботи товаришів.
Вихователь: Діти, сподобалося вам сьогоднішнє заняття?
Діти: Так, було дуже цікаво!
Вихователь: Я рада, що вам сподобалося, а тепер, давайте ще пограємося з
вами у рухливу гру, в якій ви самі будете квітами та вітерцями.
Діти граються у рухливу гру: « Квіти та вітерці»
Вихователь: От і погралися з вами, тепер збирайтеся на прогулянку, щоб
ми з вами могли побачити наші підсніжники в квітнику та зрівняти їх із
нашими роботами.

 
ЗАНЯТТЯ 2
 Результат пошуку зображень за запитом "осінь яблука"
Тема: «Червоні яблучка дарує нам Осінь…»
Молодший дошкільний вік( 4 – й рік життя )
Пріоритетні напрямки розвитку:
Художньо-естетичний
Пізнавальний
Креативний.
Вид заняття: колективна аплікація
Нетрадиційні техніки: скачування паперу, аплікація засушеним листям.
Мета: Познайомити дітей із технікою скачування паперу та
аплікацією засушеним листям.
Продовжити закріплювати прийоми наклеювання.
Вчити дітей виконувати одну роботу різними техніками зображувальної
діяльності.
Продовжувати вчити дітей виконувати техніку скачування паперу.
Викликати почуття задоволення від виконаної роботи, розвивати інтерес до
праці.
Виховувати колективізм.
Попередня робота:
Дидактичні ігри: «Фрукти-овочі», «Відгадай на смак»
Дослідження та опис різних фруктів.
Обладнання: аплікація дерева на ватмані, червоний двосторонній папір,
нарізаний квадратиками 5х5 см., мисочки з клеєм, пензлики, ганчірки,
маленькі висушені листя яблуні.
Матеріал: плакат «Фрукти». Загадка про осінь «Слово до слова-буде
розмова».
Хід заняття:
Вихователь : Діти, пригадайте, будь ласка, яка зараз пора року?
Діти: осінь
Вихователь: Так, осінь. В народі кажуть: «Осінь робить нам дарунки».
Які дарунки робить нам осінь?
Діти: Дарує овочі і фрукти.
Вихователь: А які фрукти спіють восени?
Діти: Виноград, яблука, груші.
Вихователь: Ось, сьогодні прийшовши у садочок, я знайшла на столі цей
великий скручений плакат. Давайте, діти, подивимося що це таке?
( Вихователь розгортає плакат та з дітьми розглядають його ).
Вихователь: діти, тут я бачу лист. Давайте прочитаємо його.( вихователь
читає листа).
Цей лист нам написала Осінь. Вона пише, що всі дерева вже
пофарбувала в гарний жовто - гарячий колір, обдарувала спілими
фруктами, тільки оце єдине дерево не встигла, тому просить допомогти їй гарно одягнути його в листочки та фрукти.
Щоб дізнатися які фрукти будуть на нашому дереві, послухайте
загадку:
З гілочки смачненьке впало,
Покотилось і пропало.
- Ні, не зовсім все це так,
- З’їв його якийсь юнак!
Відгадай же: що це впало?
Що котилось? Що пропало?
Діти: Яблучко!
Вихователь: Правильно, ви молодці, відразу відгадали загадку. А ви
любите яблука?
Діти: Так
Вихователь: Я вам пропоную погратися у закарпатську народну гру:
«Яблучко червоне у кошарі ношу…». ( діти водять хоровод)
Яблучко червоне у кошарі ношу
Гнівається Іванко, я його перепрошу.
Дам я йому із кошара яблучко червоне,
Най ся не гніває Іванко на мене.
Вихователь: Давайте зробимо із цього дерева гарну яблуню. А виконувати
роботу ми з вами будемо цікавим способом. Яблучка – скачуванням
червоного паперу в кульку, а листочки використаємо справжні, яблуневі,
які ми зібрали під деревом. Ми всі разом будемо виконувати одну велику
колективну аплікацію. Але перед тим, як розпочати нашу роботу,
пригадаємо прийом скачування, нанесення клейстеру, притискання сухого
листя ганчіркою.
Самостійна робота дітей
Під час виконання роботи звучать мелодії народних пісень, вихователь
за потреби допомагає дітям, підказує, дає пораду.
Вихователь: Ось і готове наше гарне осіннє фруктове дерево, а фрукти на
ньому такі гарні, що аж просяться до рота. Хто нагадає мені, як
називається наше дерево?
Діти: Яблуня.
Вихователь: Так, правильно, наша яблунька пишається своїм вбранням,
такого не має навіть яблуня в саду, тому що, яблучка незвичайні, паперові і
виготовлені нашими руками. Молодці діти, ви дуже гарно попрацювали,
Осінь дуже задоволена вашою працею, а за те, що ви їй допомагали, вона
вам приготувала гостинці - справжні яблучка.
 Фотогалерея фрагментів занять з художньої праці  у Залозецькому ДНЗ












Виготовлення  виробів  з природного  матеріалу  
на  заняттях  з художньої праці
 у ДНЗ с. Біла  Чортківського району

Пов’язане зображення

 Результат пошуку зображень за запитом "осінні листки"

 Результат пошуку зображень за запитом "осінні листки"

 Результат пошуку зображень за запитом "жолудь"


Чортківський р-н, с. Біла ДНЗ «Сонечко»
Вихователь Пелехата Ірина Петрівна
Результат пошуку зображень за запитом "Сніжинка в техніці квілінг." 
Тема : Сніжинка в техніці квілінг.

Мета: Вчити дітей скручувати смужку паперу у щільну спіраль, яка є основою для подальшого різноманіття форм. Навчити формувати потрібну квілінгову фігуру. Розвивати уяву, посидючість, увагу, здорову пам’ять, образне мислення й мовлення, естетичний смак, виховувати акуратність, інтерес до результату своєї праці.
Матеріали: Папір для квілінгу, клей ПВА, ножиці, дошка для ліплення, серветки, сніжинка (ялинкова прикраса), паперові сніжинки, дзвіночок, схеми фігур з квілінгу (на кожну парту),схеми виготовлення сніжинки (на кожну парту), зразок роботи (на кожну парту), дзвіночок, пінопласт.
Попередня робота: Розглядання сніжинок на прогулянці.
Хід заняття.
Організаційний момент.
Вихователь. У нас сьогодні в групі свято: І вас зібралось так багато. Один на одного ви подивіться І веселенько усміхніться
Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності. З неба зіронька злетіла, На плече до мене сіла. Я з плеча її зняла І до групи принесла.
Вихователь. Дітки, як ви гадаєте, що це за зіронька з неба злетіла?
Діти. Сніжинка.
Вихователь. Правильно , це сніжинка. Ця сніжинка не проста. Ця сніжинка чарівна. Подивіться, як навколо Все прикрасила вона. (Вихователь звертає увагу дітей на прикрашену сніжинками групу)
(Дзвенить дзвіночок)
Дидактична вправа “Вітер – Вітерець”
Вихователь. Що за звуки чарівні? Звуки Зимоньки – зими. Це сніжиночки бриніли, На столи до нас присіли. Кожен з ними грати рад. Зробимо ми снігопад.
(Діти дмухають на паперові сніжинки з різною силою видиху.)
Вихователь. У білій шапці пуховій, у ранкову пору Зима – зимонька прийшла і сніжинки принесла. Запитання для бесіди.
Вихователь. З чого виготовлені ці сніжинки?
Діти. З паперу.
Вихователь. Які кольори використані?
Діти. Синій, блакитний, білий, сірий .
Вихователь. Молодці !
Вивчення нового матеріалу.
Вихователь.
Такі сніжинки виготовлені в техніці квілінг.
Квілінг (погляньте на зображення на своїх столах) - це формування композиції із паперової смужки з допомогою скручування її в спіраль.
1. Для початку нам потрібен папір для квілінгу, клей ПВА, ножиці, дочечка для ліплення, серветки. (пригадуємо правила поводження з ножницями)
2. Беремо папір для квілінгу, одну смужку. Протягуємо по кінці смужки ножицями так, щоб кінець цієї смужки закрутився, закручуємо смужку у спіраль туго. Розпускаємо її і формуємо потрібний узор (елемент) за допомогою пальчиків (погляньте на послідовність роботи на ваших столах). Кінець приклеюємо до основи клеєм.
3. Формуємо із заготовок композицію.
Фізкультхвилинка. Білий сніг, білий сніг Заміта стежинки. (колові рухи руками ) Цілий день, цілий день Падають сніжинки. (Нахил тулуба вперед) Вітерець – жартівник Віхолу здіймає. (повороти навколо себе) А мороз чарівник З діточками грає . (підстрибування)
Закріплення вивченого матеріалу.
(Вихователь пропонує дітям продовжити самостійно. Щоб правильно закріпити навички, допомагає кожній дитині керувати руками у формуванні елементів.)
Вихователь. Погляньте на свої сніжинки. Чи схожі вони на сніжинки , які є у вас на столах?
Діти. Схожі.
Вихователь. Справді сніжинки створили ми непрості. Ці сніжинки прикрасять нашу ялинку.
Дидактична гра «Звуки зими»
(Вихователь за допомогою різноманітного матеріалу створює звуки. Діти визначають, чи можуть ці звуки бути звуками зими.)
Дзвенить дзвіночок – бринять сніжинки.
Рипіння пінопластом – хтось іде по снігу.
Підсумок заняття.
Ось закінчилось заняття.
Сподіваюсь вам сподобалось малята!
Ми сніжинки поскладаємо (складають у коробочку)
І нового року зачекаємо.
А тоді усі разом прикрасимо новорічну ялину.


Заняття з художньої праці у ДНЗ с. Біла Чортківського району







Вихователь  
Лаврик Ліда Петрівна
 
Тема: Ліплення їжачка
Програмовий зміст: закріпити знання дітей про їжака, як дику тварину,вчити відтягувати гостреньку мордочку з овальної форми пластиліну, розвивати естетичний смак , виховувати бажання передати їжака у русі.
Матеріал: іграшка – їжачок, дошки для ліплення, стеки, пластилін, вологі серветки, насіння соняшника.
Хід заняття
Вихователь. Яке сьогодні заняття?
Чого ми вчимося на таких заняттях?
Послухайте,будь-ласка,загадку і відгадайте її:
Гостроносий і малий,
Сірий,тихий і не злий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі,
Весь із тонких голочок.
Як він зветься? (їжачок)
- Ви,мабуть,здогадалися,  хто прийшов на заняття. Так, це їжачок. А знаєте чому у нього шубка з голочок? Про це я вам розкажу казочку.
Колись дуже-дуже давно прийшов їжак до кравця і сказав: У мене немає шубки. Поший мені. Не задарма,ось дивись - яблук я мішок приніс. Буде що твоїм малятам на вечерю куштувати. Згода?
І кравець, що й казати, молодець, взявся до діла і робота закипіла. Строчить шубу шов за швом. А малеча за столом теж нітрохи не дрімає - смачно яблука вплітає. От нарешті все готово,тут їжак приходить знову:
  • Що це ти мені зробив? Я такої не просив! Я не білка,не лисиця. Ні,ця шуба не годиться. Я таку не буду й мірять,чорну ший, ні, краще сіру.
Грюк дверима! І пішов. Що ж, кравець працює знов. Та й малеча не гуляє - смачно яблука вплітає.
 
Постарався на цей раз. Шуба вийшла - просто клас! Ну, не шуба, а картинка!
Та знов сердиться їжак. Щось і тут йому не так.
Крутить носом і буркоче :
  • Я короткої не хочу! Куца шуба для зайчат. Довшу хочу, аж до п’ят.
Тут кравець розвів руками:
  • Вибачай, немає краму.
Розлютився вкрай їжак, став червоний, наче рак:
  • Не візьму таку і край! Яблука мої віддай!
Озирнувся на діток - аж порожній вже мішок.
- Іншу шубу ший і квит!- на весь дім їжак кричить.
- З чого ж шити? Подивися - лиш голки тут зосталися.
- Хоч з голок ти шубу справ! Та таку,як я сказав!
От біда! Кравець зібрав всі голки,які він мав, дві доби не їв, не спав, і зумів таки - пошив.
Тут уже їжак зявився. Шубу він обдивився, одягнув…
Так вона йому сподобалася, що ніколи не знімає. Подякував кравцеві тай подався до лісу.
(Бесіда за змістом казки)
Вихователь: Може хтось віршик знає про їжачка?
Діти:
Їжачок-хитрячок
Із голок і шпичок
Пошив собі кожушок.
І у тому кожушку
Він гуляє по садку.
В нього шубка з колючок,
В нього сіра спинка,
Ніс,як гарний п’ятачок,
Очі - намистинки. 
Їжачок-їжачок,
він увесь із колючок.
Їжачок-їжачок,
мов колючий колобок.
Вихователь:
- Де живе їжачок?
- Це свійська чи дика тварина?
Чому?
  • Чи можемо ми взимку побачити їжака в лісі?
Їжаки - це дикі тварини. Вони поширені по всій території України. Їжаки - нічні тварини. Вдень вони сплять, а надвечір ідуть шукати їжу. Живляться їжаки комахами, слимаками, червяками. А ще їдять мишей та гадюк. Восени їжачки, згорнувшись в клубочок, впадають в сплячку аж до весни.
- Їжачок уважно слухав що ми про нього розповідали і щось хоче нам сказати.
(Аудіозапис)
  • Він не може знайти своїх друзів. Допоможемо йому?
Але , перш ніж ліпити їжачка, пригадаємо будову його тіла.
  • Якої форми тіло?(Овал)
Якщо добре придивитися, то у нього є тулуб і голова. Вони з’єднані між собою.
- Що є на голові?
- Які лапки? (довгі чи короткі)
Їх можна побачити,коли їжак рухається.
Показ послідовності ліплення
  • Я вам, діти, покажу, як ліпити їжачка. А ви уважно дивіться.
Беру шматочок пластиліну, ділю стекою на дві частини (більша - тулуб і голова, менша - лапки). Більшу частину пластиліну кладу на ліву долоню, а правою розкачую коловими рухами, надаю форми овалу.
  • Що ми ліпили такої форми? (Огірок, лимон, сливу)
Це тулуб. Пальцями правої руки відділяю голову, відтягую гостреньку мордочку їжачка.
 
Для того, щоб він виглядав, як справжній зліплю носик. Відщипую з другого шматочка трішки пластиліну і скачую маленьку кульку. Очі це дві сплющені кульки.
Шматок пластиліну, що залишився, ділю стекою на чотири частини. Це лапки. Готові лапки міцно кріплю до тулуба (загладжую).
Тепер потрібні голочки. Беру насінину соняшника і тупим краєм прикріплюю до тулуба. Ось і їжачок!
Фізкультхвилинка
Самостійна робота дітей.(звучить музика)
Аналіз робіт.
Підсумок заняття.
  • Наш їжачок дуже радий, що в нього зявилося багато друзів. Він вам дуже вдячний.
Добра і щастя вам бажає,
А ще сюрприз вам посилає.
(Вносять яблука)

Результат пошуку зображень за запитом "їжачок з яблуками"